A.期待未被滿足
B.受到傷害
C.喜歡這樣
D.釋放焦慮
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A.恐懼
B.想看別人怎么做
C.自己無法處理
D.認(rèn)同這樣的焦慮
A.正常的融合期
B.正常的自閉期
C.正常的共生期
D.分離個(gè)體化
A.0-2個(gè)月
B.2-6個(gè)月
C.6個(gè)月-2歲
D.2歲-3歲
A.安全感
B.信任感
C.責(zé)任感
D.自主性
A.馬勒
B.約翰·鮑比
C.克萊因
D.弗洛伊德
最新試題
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn),各種不適應(yīng)是不正常的。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對(duì)有些人來說構(gòu)成挫折的情境對(duì)另外的人不一定構(gòu)成挫折。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢的個(gè)體,往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),期望事事處處得到他人的贊賞。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查是大學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。