A.職工所執(zhí)行職務(wù)的差別
B.職工技術(shù)等級(jí)的差別
C.職工工作環(huán)境的差異
D.職工工作性質(zhì)的差異
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你可能感興趣的試題
A.崗位培訓(xùn)
B.繼續(xù)教育
C.學(xué)歷教育
D.班組長(zhǎng)培訓(xùn)
A.培訓(xùn)的目的
B.培訓(xùn)對(duì)象的不同
C.培訓(xùn)的組織形式
D.培訓(xùn)的層次
A.平級(jí)調(diào)動(dòng)
B.崗位輪換
C.解雇
D.降職
A.公開(kāi)招聘
B.擇優(yōu)錄用
C.公平公正
D.效率優(yōu)先
A.員工推薦
B.獵頭公司
C.職位轉(zhuǎn)換
D.就業(yè)機(jī)構(gòu)介紹
最新試題
人員的考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容中，以（）為考核中心。
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)企業(yè)從事電工、塔式起重機(jī)駕駛員等工程的特種作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證90%持證上崗。
公平目標(biāo)包括三個(gè)層次：分配公平、過(guò)程公平、機(jī)會(huì)公平。
（）是一種綜合性的績(jī)效管理方法。
以下情形中，屬于職務(wù)工資制特點(diǎn)的有（）。
屬于管理人員培訓(xùn)的是（）
我國(guó)從20世紀(jì)80年代開(kāi)始對(duì)績(jī)效考核的研究，將"德、能、勤、績(jī)"四個(gè)方面確定為人員的考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
在近現(xiàn)代人力資源管理理論中，威廉·大內(nèi)把對(duì)人的基本假設(shè)作了區(qū)分，即X理論和Y理論。
組織規(guī)劃是人力資源總規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證。
繼續(xù)教育，包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法，對(duì)具有高中以上學(xué)歷的初級(jí)以上職稱(chēng)的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育。