患兒，9歲，既往有腦炎病史，睡眠中發(fā)病，眼球上翻，牙關(guān)緊閉，四肢伸直，頸部后伸，面色發(fā)紺，持續(xù)30秒后停止。EEG為暴發(fā)性多棘波。最可能的診斷（）

此患者脊髓損害定位在（）

在嚴重顱內(nèi)壓增高的病例中，首選降低顱內(nèi)壓的藥物是（）

應(yīng)盡快完成的檢查包括（）

患兒，7歲，近期學習成績下降，經(jīng)常在上課中突然發(fā)愣、呼之不應(yīng)、手中鋼筆落地，發(fā)作后立即清醒，自己沒有察覺，沒有記憶。最可能的診斷（）

學生，16歲，在上課中突然站起、挪動桌椅，邊挪邊喊叫，別人不能打斷他的行為，約持續(xù)1分鐘自動停止，對當時的情況毫無記憶。近半年發(fā)生2次。最可能的診斷（）

患者，35歲，白天在一般生活及工作中突然全身肌肉軟弱無力，張口、垂頸、不能說話、癱倒在地，持續(xù)30秒后緩解，發(fā)作時無意識障礙，每月發(fā)作1～2次。最可能的診斷是（）

若該患者合并雙下肢痙攣，則使用最有效的為（）

患者頭顱CT顯示：左側(cè)顳葉大片狀低密度影，側(cè)腦室輕度受壓，病灶不規(guī)則強化。腦脊液：壓力200mmH2.gif]0，白細胞20×109／L，分類單核細胞90％，多核細胞10％，蛋白45g／L，氯化物110mmol／L，HSV-IgM（+）。采取何種治療措施（）

16歲男患，2～3歲時有過高熱驚厥史，在教室上課中突然發(fā)愣、推動課桌、由前排推到后排，持續(xù)1分鐘停止，當時同學喊他不予理睬，事后不能回憶。1～2個月發(fā)作1次。EEG為雙側(cè)顳葉棘波。最可能的診斷（）