A、率先性
B、豐富性
C、終身性
D、深刻性
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A、自然后果懲罰
B、剝奪性懲罰
C、生理性懲罰
D、體罰
A、發(fā)泄法
B、直觀(guān)形象法
C、角色扮演法
D、批評(píng)懲罰法
A.基本活動(dòng)
B.教育活動(dòng)
C.主要活動(dòng)
D.生活活動(dòng)
A、積木區(qū)
B、木工區(qū)
C、科學(xué)區(qū)
D、操作區(qū)
A、純真性
B、教育效果的長(zhǎng)期性
C、精神生產(chǎn)性
D、多重角色性
最新試題
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類(lèi)的游戲材料要多一些
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教育的整合性原則要求有()
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()