A.憲法
B.勞動法
C.教育法
D.職業(yè)教育法
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A.憲法
B.勞動法
C.教育法
D.職業(yè)教育法
A.大眾化與個(gè)性化
B.快速性與多樣性
C.高效率和低成本
D.可跟蹤、易管理
A.結(jié)構(gòu)型梯度法
B.結(jié)構(gòu)型優(yōu)化法
C.深度型梯度法
D.深度型優(yōu)化法
A.開展培訓(xùn)的時(shí)機(jī)
B.培訓(xùn)課程執(zhí)行所需的實(shí)際時(shí)間及具體安排
C.以上都對
D.以上都不對
A.理想狀況的信息
B.實(shí)際狀況的信息
C.受訓(xùn)者對工作的感受
D.產(chǎn)生績效問題的可能原因
最新試題
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以()為主體。
()指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則?
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
()是在培訓(xùn)師的組織下,學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是()。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點(diǎn),以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
()是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。