A.培訓要素調查工具
B.課程分類調查工具
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D.課程選擇調查工具
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A.培訓制度作用的范圍
B.培訓制度的核準與實施
C.培訓制度的版本說明
D.培訓制度的有效時間
A.利益獲得原則
B.利益補償原則
C.利益分攤原則
D.利益均等原則
A.培訓內容和目的
B.部門經理人員的意見
C.培訓后的考試成績
D.培訓后的違約補償
A.投入
B.投資效益
C.產出
D.戰(zhàn)略
A.培訓成績的衡量標準
B.以能力和業(yè)績?yōu)閷虻姆峙湓瓌t
C.明確的培訓評估標準
D.合適的培訓條件
最新試題
()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現。
培訓師根據培訓目標和計劃的安排,設計一些模擬的工作事務情景,組織學員對這些事務進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法,稱為()。
建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有()。
培訓課程的內容是以()為主體。
課程開發(fā)的基礎性工作包括:課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)()等。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
企業(yè)要有團結協作、同心同德、相互促進的人力資源群體,要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成,以發(fā)揮最大的()。
培訓評估是依據培訓的()和要求,從培訓項目中收集信息和數據,運用一定的評估指標和方法,以判斷培訓的價值和質量的過程。
()是指對培訓班所需的各項開支進行預算,并將預算方案上報核準。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。