A.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
B.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者
C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果
D.信息-傳播者-媒介-效果-受傳者
E.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果
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你可能感興趣的試題
A.大眾傳播
B.組織傳播
C.自我傳播
D.人際傳播
E.社會(huì)傳播
A.選擇理論
B.知信行理論
C.因果理論
D."力揚(yáng)"理論
E.行為干預(yù)理論
A.能夠有效診斷心理健康狀況
B.測(cè)量結(jié)果提示可能性,不能簡(jiǎn)單下結(jié)論
C.是一項(xiàng)技術(shù)性高、責(zé)任性強(qiáng)的工作
D.常用的測(cè)驗(yàn)量表為SCL-90
E.能夠直接測(cè)查被測(cè)者的心理特質(zhì)
A.社會(huì)功能
B.日常生活
C.行為失調(diào)
D.心理應(yīng)激
E.軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健康
A.測(cè)器的穩(wěn)定性和可靠性
B.測(cè)器的有效性
C.測(cè)器的準(zhǔn)則
D.研究目的的準(zhǔn)確度
E.以上都是
最新試題
健康教育中常用的信息傳播是()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對(duì)象是()
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()
健康傳播的效果,按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為()
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()
軀體功能評(píng)價(jià)包括()
反映正向心理健康的指標(biāo)有()
大眾傳播常見的障礙有()
依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
健康影響因素評(píng)價(jià)常用指標(biāo)有()