A.行為和生活方式因素
B.資源因素
C.生物因素
D.環(huán)境因素
E.衛(wèi)生服務(wù)因素
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A.健康促進(jìn)的核心策略是社會(huì)動(dòng)員
B.健康促進(jìn)是包括政府和居民在內(nèi)的全社會(huì)參與和多部門(mén)合作的社會(huì)工程
C.健康促進(jìn)涉及人群健康的各個(gè)層面，不單單是疾病問(wèn)題
D.在疾病三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)二級(jí)預(yù)防，即早發(fā)現(xiàn)、早診斷和早治療
E.健康促進(jìn)是健康與環(huán)境的整合
A.三者的含義一致
B.健康教育包括衛(wèi)生宣傳與健康促進(jìn)
C.衛(wèi)生宣傳包括健康教育與健康促進(jìn)
D.健康教育與衛(wèi)生宣傳含義相同，健康促進(jìn)的概念更廣泛
E.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段，健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛
A.一、二級(jí)預(yù)防
B.二、三級(jí)預(yù)防
C.二級(jí)預(yù)防
D.三級(jí)預(yù)防
E.一級(jí)預(yù)防甚至更早階段
A.疾病易感人群
B.青少年
C.慢性病人群
D.醫(yī)務(wù)人員
E.全人群
A.健康教育的教育活動(dòng)是有組織、有系統(tǒng)和有評(píng)價(jià)的活動(dòng)
B.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播，一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合
D.健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)，而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會(huì)受到極大限制
最新試題
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是（）
在實(shí)施病人健康教育時(shí)，首先要進(jìn)行（）
大眾傳播常見(jiàn)的障礙有（）
健康教育中常用的信息傳播是（）
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是（）
依據(jù)危險(xiǎn)因素的可干預(yù)性排序主要包括（）
人際傳播在健康教育中的形式有（）
形成評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）
健康傳播的效果，按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為（）
反映正向心理健康的指標(biāo)有（）