判斷題區(qū)分度是反映測評工具區(qū)分應試人能力水平高低的指標,區(qū)分度對標準參照考試測評來講意義不大,因為標準參照考試只要求檢查被試是否達到規(guī)定目標。
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5.多項選擇題筆試測驗編制的過程中,除了要確定測驗的目的、制定編題計劃、編制題目、題目的試測和分析、測驗的合成等以外,還要進行()等工作。
A.測驗的合成
B.測驗的技術分析與鑒定
C.編寫測驗手冊
D.制定常模標準
最新試題
()不屬于聽覺媒體教材。
題型:單項選擇題
培訓班前期準備工作,具體包括組織學員報名、選擇場地設施、經(jīng)費預算、教材準備、()等方面。
題型:單項選擇題
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
題型:單項選擇題
任老師又讓小莊進一步去做培訓對象的調(diào)研,請你給出建議。
題型:問答題
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
題型:單項選擇題
企業(yè)要有團結協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體,要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成,以發(fā)揮最大的()。
題型:單項選擇題
請簡述培訓教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
題型:問答題
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫法。
題型:單項選擇題
培訓課程的內(nèi)容是以()為主體。
題型:單項選擇題
()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
題型:單項選擇題