教育培訓統(tǒng)計的目的是探求（），尋求解決問題的途徑。

培訓統(tǒng)計的基礎工作包含（）、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。

職業(yè)培訓要求學習者能夠在培訓后或在培訓同時即可從事某種特定職業(yè)，這是職業(yè)培訓的（）特點。

教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標包括：（）。

培訓統(tǒng)計的基礎工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計臺賬和（）。

教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內在的必然聯系，包括（）。

以下觀點錯誤的有（）。

（）的特點是：面向全體學生和全體勞動者；促進學生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。

培訓經濟學中，培訓投入按投資主體分為（）、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。

現代教育培訓要求圍繞著四種能力重新設計，組織學習的內容，被稱為教育培訓的四大支柱，它們是（）。[