單項(xiàng)選擇題（）包括為培訓(xùn)師服務(wù)、為學(xué)員服務(wù)、處理突發(fā)事件、創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境。

A.培訓(xùn)監(jiān)控
B.培訓(xùn)環(huán)境
C.培訓(xùn)服務(wù)
D.培訓(xùn)控制


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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)的五大控制過(guò)程是細(xì)化分解培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)、組織和實(shí)施培訓(xùn)、評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果和（）。

A.培訓(xùn)應(yīng)用
B.培訓(xùn)監(jiān)視
C.培訓(xùn)總結(jié)反饋
D.培訓(xùn)可行性分析

2.單項(xiàng)選擇題通過(guò)分析（），體現(xiàn)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)對(duì)象是否定位準(zhǔn)確、培訓(xùn)內(nèi)容是否界定清楚。

A.培訓(xùn)項(xiàng)目
B.培訓(xùn)需求文件
C.培訓(xùn)計(jì)劃
D.培訓(xùn)課程體系

3.單項(xiàng)選擇題（）是指通過(guò)對(duì)調(diào)查所得的原始數(shù)據(jù)歸類、制表、繪圖等工作，使原始數(shù)據(jù)以簡(jiǎn)單、直觀、形象的形式，初步反應(yīng)出分布的面貌和特征。

A.評(píng)估數(shù)據(jù)的整理
B.評(píng)估數(shù)據(jù)的分析
C.評(píng)估數(shù)據(jù)的收集
D.評(píng)估數(shù)據(jù)的分配

4.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評(píng)估的一般步驟分為預(yù)評(píng)估和（）。

A.初級(jí)評(píng)估
B.終極評(píng)估
C.再評(píng)估
D.自我評(píng)估

5.單項(xiàng)選擇題（）是從開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的基礎(chǔ)和條件這一角度提出的評(píng)估指標(biāo)。

A.效益指標(biāo)
B.素質(zhì)指標(biāo)
C.效能指標(biāo)
D.職責(zé)指標(biāo)

最新試題

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

題型：多項(xiàng)選擇題

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？

題型：?jiǎn)柎痤}

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在（）等方面的最低要求。

題型：多項(xiàng)選擇題

有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

題型：?jiǎn)柎痤}