A.指導(dǎo)性原則
B.原則性原則
C.目標(biāo)導(dǎo)向原則
D.社會(huì)需求原則
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A.成就測(cè)驗(yàn)
B.體力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智力測(cè)驗(yàn)
A.客觀性原則
B.方向性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.社會(huì)需求原則
A.通過市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)分析,掌握社會(huì)需求變化
B.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)
C.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D.反饋評(píng)估結(jié)果
A.培訓(xùn)評(píng)估工作系統(tǒng)、完整
B.培訓(xùn)評(píng)估客觀準(zhǔn)確
C.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D.培訓(xùn)評(píng)估追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A.部門領(lǐng)導(dǎo)
B.上級(jí)主管部門
C.培訓(xùn)支援部門、受訓(xùn)者和教師
D.全體員工
最新試題
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
不具有組織特性的有()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。