填空題心智動(dòng)作的形成階段中()階段的重要特點(diǎn)是智慧技能活動(dòng)的簡(jiǎn)略、壓縮和自動(dòng)化。

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5.單項(xiàng)選擇題課堂違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生各行其是,隨便插嘴,不動(dòng)腦筋,故意搗亂,這種課堂氣氛屬于()。

A.積極的課堂氣氛
B.消極的課堂氣氛
C.松散的課堂氣氛
D.對(duì)抗的課堂氣氛

6.單項(xiàng)選擇題造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。

A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校教育

7.單項(xiàng)選擇題對(duì)自己能力估計(jì)過(guò)高,貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于()。

A.強(qiáng)迫型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.回避型人格
D.沖動(dòng)型人格

8.單項(xiàng)選擇題幻燈片和教學(xué)電影的演示,屬于()。

A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.經(jīng)驗(yàn)直觀

9.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)初,我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是l908年由房東岳譯、日本小原又一著的()。

A.《教育實(shí)用心理學(xué)》
B.《教育心理學(xué)》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》

10.單項(xiàng)選擇題遷移的實(shí)質(zhì)是

A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過(guò)程
B.新舊知識(shí)的同化
C.新舊知識(shí)的順應(yīng)
D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組

最新試題

結(jié)合教學(xué)實(shí)際,說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

題型:填空題

把教育看作是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

常用的品德教育方法有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫(xiě)作技能,這是技能的()遷移。

題型:填空題

所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。

題型:填空題

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。

題型:?jiǎn)柎痤}

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。

題型:填空題

試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)

題型:?jiǎn)柎痤}

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié),而是主動(dòng)地形成()。

題型:填空題