單項(xiàng)選擇題陶行知說過:“要人敬的必先自敬,重師首在自重?!碧K霍姆林斯基曾說過:“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致、和諧,這就是吸引青少年心靈中的火花?!边@兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。

A.關(guān)愛學(xué)生
B.為人師表
C.教書育人
D.愛崗敬業(yè)


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1.單項(xiàng)選擇題教師要不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。

A.教書育人
B.為人師表
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)

2.單項(xiàng)選擇題王老師認(rèn)為聽話、成績(jī)好的學(xué)生才是好學(xué)生,她對(duì)于那些考試考前幾名的學(xué)生總是格外照顧。她的這種做法忽視的是()。

A.學(xué)生的完整性
B.學(xué)生的個(gè)體性
C.學(xué)生的獨(dú)立性
D.學(xué)生的發(fā)展性

5.問答題

閱讀材料,回答問題。材料:走眼王偉峰老街兩邊,一溜兒開有十多家古玩店。珍寶齋的門店在老街的最里面。老板姓趙,做這一行已經(jīng)有二十多年了。趙老板內(nèi)行,眼力好。據(jù)說,好東西只要打他眼前一過,沒有看走眼的。一次,老街有家店收了一件鈞瓷,吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過了,但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬,恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉,過去給看一眼。趙老板熱心,當(dāng)即過去,反復(fù)把玩了,(淡淡)地說:"收著。"店主心中一喜,禁不住顫聲問:"能收?"趙老板(朗聲)道:"能收!"后來,那件鈞瓷出手,價(jià)錢竟然翻了10倍。自此,趙老板名聲日隆。但是,新近開張的云芳齋的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開在省城,不知怎么一時(shí)興起,在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到,想干一件露臉的事,好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天,珍寶齋來了個(gè)外鄉(xiāng)人??创虬?,像是落難之人。一進(jìn)店,那人便掏出一個(gè)精巧的盒子,說盤纏兒不夠了,身上有塊玉,想換倆錢花?;镉?jì)打開盒子,一看,心里一驚,趕忙一溜小跑,把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過來。趙老板拿過那盒子,看了一下玉,又蓋上盒子,端詳良久,問賣家:"想淘換多少錢?"賣家說:"少說也得這個(gè)數(shù)。"說著,伸出五根手指。趙老板不語(yǔ),站起身來,踱了幾步,站定,時(shí)著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭,固執(zhí)地伸出五根手指,神色凝重地說:"這可是家傳的寶貝,低于這個(gè)數(shù),免談。""收了。給客人添茶。"趙老板微微皺了皺眉頭,不動(dòng)聲色地吩咐道??腿俗吆?,趙老板拿了盒子,低聲囑咐了伙計(jì)幾句,然后不緊不慢地踱著方步,回后院品茶去了。賣家出了古玩街,在鎮(zhèn)上拐了幾個(gè)彎,又勾回頭,一閃身進(jìn)了云芳齋的后院。
伙計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看得仔細(xì),回來向趙老板匯報(bào)。趙老板低頭沉思良久,嘆了口氣,說:"這個(gè)李老板,不怎么地道?。?quot;隔天,李老板和街上的幾個(gè)店主來到珍寶齋,進(jìn)門便嚷:"聽說貴店新近收了件好東西,拿出來,讓大家開開眼!"趙老板拱手道:"小玩意兒而已,不值一提。"見趙老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大聲嚷嚷:"趙老板,您不讓我們開眼,莫非您這一次走了眼,收了個(gè)扔貨?"趙老板干咳一下,默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來:"呵呵,想不到,老街赫赫有名的趙老板,也有看走眼的時(shí)候。"這可關(guān)系到珍寶齋的聲譽(yù),連伙計(jì)都急了,趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后,領(lǐng)著一群人得意洋洋而去?;镉?jì)實(shí)在忍不住了,說:"老板,您怎么一句話也不說?。磕窃蹅冋娴闹巳思业牡?,收了個(gè)贗品?"趙老板粲然一笑,說:"玉的確不怎么樣,但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木,名家雕刻的紋飾。你說,究竟是誰(shuí)走眼了?"伙計(jì)明白過來,心里那塊石頭終于落了地。他不解地問:"既然如此,你為何不說,羞辱李老板一番呢?以其人之道,還治其人之身!"趙老板長(zhǎng)嘆一聲,說:"都在這個(gè)圈子里混飯吃,得饒人處,且饒人吧!"一個(gè)月后,珍寶齋做成了一筆買賣,一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢,整條老街都轟動(dòng)了。不久,老街的人發(fā)現(xiàn),云芳齋的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。(文章選自王偉峰作品《走眼》,略有刪動(dòng))
問題:(1)趙老板在鑒定鈞瓷時(shí),小說先用"淡淡",后用"朗聲"來描寫他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?
(2)小說的結(jié)尾處,李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人?
(3)這篇小說為什么要用"走眼"做題目?(4分)(4)結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。

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從該案例得到啟示有()。

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初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng),平時(shí)交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進(jìn)教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來,不知道誰(shuí)在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

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朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學(xué),無一時(shí)而不學(xué),無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。

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根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身上的行為是()。

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教師提出教育行政救濟(jì)時(shí),不能提出()。

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針對(duì)此案例,下列說法正確的有:()。

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冬冬籃球打得好,但不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn),不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好?()

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維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。

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托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了()。

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