多項選擇題課程目標的特征包括（）

A.整體性
B.階段性
C.持續(xù)性
D.層次性
E.遞進性


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1.多項選擇題教育目的選擇、確立的依據(jù)包括（）

A.社會關系的現(xiàn)實和發(fā)展的需要
B.社會生產(chǎn)發(fā)展的需要
C.科學技術發(fā)展的需要
D.人的身心發(fā)展的特點
E.人的需要

2.單項選擇題教育現(xiàn)代化最重要的標志就是受教育者的（）

A.階段性
B.個性
C.階級性
D.廣泛性和平等性

3.單項選擇題測驗結果的準確性或有效性的程度是（）

A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度

4.單項選擇題從評價的作用上區(qū)分，學生評價的類型可分為（）

A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.診斷性評價、形成性評價和終結性評價
D.正確評價和錯誤評價

5.單項選擇題心理學上解釋學生失范行為的兩種觀點是“心理缺陷說”和（）

A.“生理缺陷說”
B.“挫折一侵犯說”
C.“手段一目標說”
D.“差異交往說”