（1）明確測驗的目的。 （2）界定測驗試題的難度。 （3）確認測驗的可行性。 （4）提供測驗的評定標(biāo)準(zhǔn)。
（1）學(xué)校教育與生活脫節(jié)。 （2）學(xué)校教育指導(dǎo)思想的偏差。 （3）個別教師素質(zhì)差。 （4）心理健康教育和法制教育薄弱。
最新試題
德育
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
試述學(xué)生評價的功能。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
試述教學(xué)時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。
試述科技革新對課程變革的影響。
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時的最高種姓（）
觀察