為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

試述科技革新對課程變革的影響。

根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為（）

“教育即生活”的提出者是（）

雙軌學(xué)制

教師教育研究的特點(diǎn)包括（）

學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）