（1）生存的權利。 （2）受教育的權利。 （3）受尊重的權利。 （4）安全的權利。
（1）教育預見能力。 （2）教育傳導能力。 （3）教育過程控制的能力。
最新試題
下列哪項不是學生社會文化生活的特征（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）
教師教育研究的基本方法有（）
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
教師教育研究的特點包括（）
簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
六經(jīng)
試述科技革新對課程變革的影響。
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）