單項選擇題先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態(tài)之間存在著差異時，就要想出辦法，采取活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為（）。
A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.逆向工作法
D.算法式
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1.單項選擇題測量與測驗所得到的結果，只有通過（）才能判斷這種客觀描述的實際意義。
A.教學評價
B.測量
C.測驗
D.教學設計
2.單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領導風格
B.班級
C.學校
D.年級
3.單項選擇題教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
4.問答題學習方法的指導主要有哪幾種？
5.問答題試述教育目標體系的層次。
最新試題
最近發(fā)展區(qū)
題型：名詞解釋
簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。
題型：問答題
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
題型：單項選擇題
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
題型：單項選擇題
歐洲國家的學制都曾采用（）
題型：單項選擇題
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
題型：問答題
對整個班主任工作過程、狀況和結局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
題型：填空題
古代學校產(chǎn)生于（）
題型：單項選擇題
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）
題型：單項選擇題
義務教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）
題型：單項選擇題