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A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境；
B.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價(jià)值取向；
C.建設(shè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系；
D.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源
A.學(xué)術(shù)激勵(lì)；
B.職務(wù)考核；
C.目標(biāo)激勵(lì)；
D.提高待遇
A.以生活為本；
B.以問(wèn)題為中心；
C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)；
D.學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合
最新試題
（）是人類(lèi)所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說(shuō)法不妥的是（）
就人類(lèi)的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
人的情感是多種多樣的，是在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿(mǎn)足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。
如果（）太低，對(duì)周?chē)l(fā)生的一切熟視無(wú)睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括（）
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）
影響消費(fèi)偏好形成的因素有（）。
情感是與（）需要滿(mǎn)足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。