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A.學(xué)習(xí)者的年齡
B.學(xué)習(xí)者的文化背景
C.學(xué)習(xí)者的性別
D.學(xué)子這的情緒
A.主觀性測驗(yàn)
B.客觀性測驗(yàn)
C.分立式測驗(yàn)
D.綜合式測驗(yàn)
A.詞匯教學(xué)
B.語法教學(xué)
C.語音教學(xué)
D.漢字教學(xué)
A.視聽法
B.交際法
C.情景法
D.認(rèn)知法
A.學(xué)習(xí)者個(gè)人
B.外部環(huán)境
C.語言本身
D.語言的媒介作用
最新試題
1996年又更名為()。1987年國務(wù)院批準(zhǔn)成立了對外漢語常設(shè)機(jī)構(gòu)(),第一任辦公室主任為北京語言學(xué)院院長()
國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于()年。
瑞士著名心理學(xué)家(),對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
測試的效度
根據(jù)測試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
2010年12月10日,在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書。
2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”
課程類型
1979年9月,我國第一個(gè)對外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物()在北京語言學(xué)院正式出版
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。