我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

列舉建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)？

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個(gè)方面。

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

消退

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

完形一頓悟說認(rèn)為完形是一種（）結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。