操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強(qiáng)化、消退、（）、（）與（）。

提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

我國(guó)教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進(jìn)一步發(fā)展。

有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，盡量使用懲罰”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這種建議的看法？

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

完形一頓悟說(shuō)認(rèn)為完形是一種（）結(jié)構(gòu)，是對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知。

消退

自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個(gè)階段。