A.需求分析
B.概要設(shè)計
C.詳細(xì)設(shè)計
D.編碼
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A.軟件可靠性
B.軟件的可測試性
C.軟件性能實(shí)現(xiàn)情況
D.模塊層次
A.(隊長,15)
B.(班長,20)
C.(班長,15)
D.(隊長,12)
A.正確性
B.適應(yīng)性
C.完善性
D.預(yù)防性
A.噴泉模型是以對象作為驅(qū)動的模型,適合于面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法
B.噴泉模型克服了瀑布模型不支持軟件重用和多項開發(fā)活動集成的局限性
C.模型中的開發(fā)活動常常需要重復(fù)多次,在迭代過程中不斷地完善軟件系統(tǒng)
D.各開發(fā)活動(如分析、設(shè)計和編碼)之間存在明顯的邊界
A.功能性
B.可靠性
C.可維護(hù)性
D.易使用性
A.僅根據(jù)風(fēng)險產(chǎn)生的后果來對風(fēng)險排優(yōu)先級
B.可以通過改變系統(tǒng)性能或功能需求來避免某些風(fēng)險
C.不可能去除所有風(fēng)險,但可以通過采取行動來降低或減輕風(fēng)險
D.在項目開發(fā)過程中,需要定期地評估和管理風(fēng)險
A.數(shù)據(jù)流圖
B.實(shí)體-關(guān)系圖
C.數(shù)據(jù)字典
D.狀態(tài)-遷移圖
下圖是一個軟件項目的活動圖,其中頂點(diǎn)表示項目里程碑,連接頂點(diǎn)的邊表示包含的活動,邊上的值表示完成活動所需要的時間,則關(guān)鍵路徑長度為()
A.20
B.19
C.17
D.16
最新試題
問題1:使用說明中的術(shù)語,給出圖中E1~E3所對應(yīng)的實(shí)體名稱。問題2:使用說明中的術(shù)語,給出圖中D1~D2所對應(yīng)的數(shù)據(jù)存儲名稱。問題3:使用說明和圖中的術(shù)語,給出圖4.28中加工P1~P3的名稱。問題4:解釋說明圖4.27和圖4.28是否保持平衡,若不平衡請按如表4.3所示格式補(bǔ)充圖4.28中數(shù)據(jù)流的名稱以及數(shù)據(jù)流的起點(diǎn)或終點(diǎn),使其平衡(使用說明中的術(shù)語或圖中符號)。
在軟件評審中,設(shè)計質(zhì)量是指設(shè)計的規(guī)格說明書符合用戶的要求。設(shè)計質(zhì)量的評審內(nèi)容不包括()
以下關(guān)于風(fēng)險管理的敘述中,不正確的是()
針對應(yīng)用在運(yùn)行期的數(shù)據(jù)特點(diǎn),修改其排序算法使其更高效,屬于()維護(hù)。
問題1:使用說明中的詞語,給出圖4.29中的實(shí)體E1~E3的名稱。問題2:使用說明中的詞語,給出圖4.30中的數(shù)據(jù)存儲D1~D4的名稱。問題3:圖4.30中缺失了4條數(shù)據(jù)流,使用說明、圖4.29和圖4.30中的術(shù)語,給出數(shù)據(jù)流的名稱及其起點(diǎn)和終點(diǎn)。問題4:說明實(shí)體E1和E3之間可否有數(shù)據(jù)流,并解釋其原因。
在某班級管理系統(tǒng)中,班級的班委有班長、副班長、學(xué)習(xí)委員和生活委員,且學(xué)生年齡在15~25歲。若用等價類劃分來進(jìn)行相關(guān)測試,則()不是好的測試用例。
以下關(guān)于噴泉模型的敘述中,不正確的是()
若全面采用新技術(shù)開發(fā)一個大學(xué)記賬系統(tǒng),以替換原有的系統(tǒng),則宜選擇采用()進(jìn)行開發(fā)。
將每個用戶的數(shù)據(jù)和其他用戶的數(shù)據(jù)隔離開,是考慮了軟件的()質(zhì)量特性。
利用結(jié)構(gòu)化分析模型進(jìn)行接口設(shè)計時,應(yīng)以()為依據(jù)。