簡單評價布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學習理論？

我國教育心理學家主張把學生的學習分為（）的學習、（）的學習和行為規(guī)的學習。

任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（）表象形式來呈現(xiàn)。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進一步發(fā)展。

下列屬于奧蘇伯爾對學習進行分類的是（）。

斯金納認為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。

人類學習與動物學習的本質(zhì)區(qū)別有哪些？

加涅的學習結(jié)果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

嘗試錯誤學習的基本規(guī)律是效果律、練習律和（）。