A.天地萬物皆在心理之中;
B.心理是人腦的機能;
C.心理是客觀現(xiàn)實的反映;
D.心理是神靈所集;
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A.教師勞動的示范性;
B.教師勞動的創(chuàng)造性;
C.教師勞動的復(fù)雜性;
D.教師勞動的長效性
A.描述個體的心理健康水平;
B.表示心理健康工作;
C.是一門學科;
D.以上三者相互聯(lián)系、相互促進
A.對他人外部特征的觀察;
B.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言、等進行人際知覺;
C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺;
D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺
A.揭示知識的意義,并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分;
B.學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程;
C.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系;
D.學習的內(nèi)容必須具有邏輯意義
A.有助于學后長時記憶;
B.有助于智力的發(fā)展;
C.容易獲得成就感的滿足;
D.有助于以后的獨立求知與研究
最新試題
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
以下屬于態(tài)度的基本特點的是()。
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征,主要包括()。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進行的,每個人都有這種傾向,進而習得不同的態(tài)度。