A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會(huì)認(rèn)知理論
D.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
E.行為變化階段模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.態(tài)度的改變
B.認(rèn)知的提高
C.信念的改變
D.行為的轉(zhuǎn)變
E.不良習(xí)慣的改變
A.矯正對(duì)象的具體行為
B.矯正對(duì)象的內(nèi)隱行為
C.矯正對(duì)象的人格特征
D.矯正對(duì)象的心理特點(diǎn)
E.矯正對(duì)象可觀察的外顯行為
A.知識(shí)因素、信念因素、行為因素
B.傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素
C.化學(xué)因素、物理因素、生物因素
D.生理因素、遺傳因素、心理行為因素、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
E.不良嗜好、依賴(lài)藥物、意志薄弱、自控力差
A.與疾病相關(guān)的行為
B.與健康有關(guān)的行為
C.與健康和疾病有關(guān)的行為
D.促進(jìn)健康的行為
E.保持健康的行為
A.單向傳播
B.雙向傳播
C.人際傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
最新試題
具有這些習(xí)慣的人群為()
提醒大眾積極參加健康篩查,以便早期發(fā)現(xiàn)高血壓,盡早開(kāi)始治療的預(yù)防是()
口交傳播艾滋病的途徑是()
利用各種媒介向大眾宣傳性病的傳播途徑和有效預(yù)防措施是()
不會(huì)傳播艾滋病的途徑是()
這種健康教育方法是()
血糖控制不好或波動(dòng)很大的糖尿病患者,不宜()
這種干預(yù)是()
以疾病控制機(jī)構(gòu)地段醫(yī)院為主體,以專(zhuān)兼職健康教育員形成社區(qū)健康教育縱深網(wǎng)絡(luò),社區(qū)各單位共同參與,有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡(luò)的模式是()
患艾滋病的母親通過(guò)胎盤(pán)將艾滋病病毒傳給胎兒傳播途徑是()