單項(xiàng)選擇題對(duì)一個(gè)壽終正寢的人來(lái)說(shuō)，死亡則是一種（）的健康表現(xiàn)
A.正常
B.特殊
C.一般
D.異常
E.不良
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1.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)是衡量規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的（）的標(biāo)志
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過(guò)程和結(jié)果
E.人群健康和生活質(zhì)量
2.單項(xiàng)選擇題某一行為的強(qiáng)化因素可來(lái)自各個(gè)方面，一般說(shuō)來(lái)青少年吸煙行為的強(qiáng)化因素最主要的來(lái)源是（）
A.伙伴
B.父母
C.親戚
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
E.社會(huì)輿論
3.單項(xiàng)選擇題向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.以上都不正確
4.單項(xiàng)選擇題在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
5.單項(xiàng)選擇題某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
A.社區(qū)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
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過(guò)去6個(gè)月內(nèi)已經(jīng)作出了行為改變，在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中行為變化的階段為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
正確的說(shuō)法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)界定主要采用的方法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
應(yīng)激的生理變化模式為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
健康教育的目的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
組織變化要經(jīng)過(guò)一系列的階段，在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略，這種理論模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對(duì)有害環(huán)境的一種（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題