教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。