A.T落在界值范圍內(nèi),則P小于相應(yīng)概率
B.T落在界值范圍內(nèi),則P大于相應(yīng)概率
C.T落在界值范圍外,則P大于相應(yīng)概率
D.T落在界值范圍上,則P大于相應(yīng)概率
E.以上都不對
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A.符號相同,按順序編秩
B.符號不同,按數(shù)值大小編秩
C.符號不同,按順序編秩
D.取平均秩次
E.不考慮符號,按順序編秩
A.增大樣本容量,以達到增大理論頻數(shù)的目的
B.刪去理論頻數(shù)太小的格子所對應(yīng)的行或列
C.理論頻數(shù)太小的行或列與性質(zhì)相近的鄰行或鄰列中的實際頻數(shù)合并
D.性質(zhì)不同的行或列中的實際頻數(shù)合并
E.使用連續(xù)性校正公式
行×列表χ2檢驗應(yīng)注意()
A.要求實際數(shù)不宜太小
B.任一格的理論數(shù)小于5,要用校正公式
C.任一格的實際數(shù)小于5,要用校正公式
D.要求理論數(shù)不宜太小。理論數(shù)太小界定為:有1/5以上格子的理論數(shù)小于5,或有1個格子的理論數(shù)小于1
E.計算χ2值時,必須用相對數(shù),而不能用絕對數(shù)
A.構(gòu)成比
B.比值比
C.平均比
D.相對比
E.頻率
A.標準化率是通過選擇同一參照標準而計算的,目的是為了消除因年齡構(gòu)成不同等混雜因素的影響,從而達到可比性
B.樣本的標準化率是樣本指標值,亦存在抽樣誤差,若要比較其代表的總體標準化率是否相同,同樣需做假設(shè)檢驗
C.標準化率代表真實的死亡(或患病、發(fā)病)率水平
D.一般在已知被標化組各年齡組死亡率時,宜采用直接法計算標準化率
E.當所比較的兩組內(nèi)部各分組率的變化呈現(xiàn)交叉或非平行變化趨勢時,不宜采用標準化法
A.結(jié)果更加合理
B.結(jié)果會一致
C.會將有差別的總體判斷為無差別的概率增大
D.會將無差別的總體判斷為有差別的概率增大
E.以上都不對
A.抽樣誤差
B.隨機誤差
C.測量誤差
D.個體差異
E.系統(tǒng)誤差
A.F
B.u
C.t
D.t′
E.T
A.樣本中各實測值分布的離散情況
B.樣本均數(shù)與總體均數(shù)之差
C.樣本的抽樣誤差
D.樣本中實測值與總體均數(shù)之差
E.以上都不是
A.V
B.σ
C.∑-X
D.μ
E.以上均不是
最新試題
一靠各級行政管理部門和衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)組織與協(xié)調(diào),二靠各級健康教育機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)的模式是()
世界范圍內(nèi)傳播艾滋病的主要途徑是()
臨床特點是起病急,多食多飲多尿體重減輕等明顯癥狀,必須依賴胰島素治療才能維持生命的糖尿病是()
口交傳播艾滋病的途徑是()
表現(xiàn)為流淚流涕惡心或嘔吐疼痛心慌呼吸困難激動不安沖動自傷的毒品是()
這種健康教育方法是()
這種干預(yù)是()
測得體重在平均值±2S是()
開展熱線咨詢,向大眾發(fā)放宣傳性病預(yù)防資料;尤其是注意向有高危行為的人普及性病的可疑癥狀宣傳是()
這種預(yù)防屬于()