A.游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
B.游戲能促進(jìn)幼兒智力和語言的發(fā)展
C.游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展
D.游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展
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A.兒童早期是奠定其智力發(fā)展基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，而游戲是幼兒智力發(fā)展的動(dòng)力
B.游戲?yàn)橛變荷鐣?huì)性發(fā)展提供了一條途徑
C.游戲是幼兒表達(dá)情感的一種方式
D.幼兒游戲是以活動(dòng)本身的目的，是為游戲而游戲，它不能創(chuàng)造具有社會(huì)意義的價(jià)值，但卻有實(shí)際的功能，可以給幼兒帶愉快和滿足
A.智力
B.注意力
C.手眼協(xié)調(diào)能力
D.運(yùn)動(dòng)能力
A.生活性
B.現(xiàn)實(shí)性
C.真實(shí)性
D.社會(huì)性
A.自主性
B.趣味性
C.虛構(gòu)性
D.娛樂性
A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)
B.游戲是有趣味的活動(dòng)
C.游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)
D.游戲是娛樂活動(dòng)
最新試題
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。