A.直方圖
B.碎石圖
C.冰掛圖
D.樹形圖
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A.計(jì)數(shù)
B.分組
C.聚類
D.計(jì)算變量
A.簡(jiǎn)單散點(diǎn)圖
B.重疊散點(diǎn)圖
C.矩陣散點(diǎn)圖
D.三維散點(diǎn)圖
A.個(gè)案
B.變量名
C.變量名標(biāo)簽
D.變量值標(biāo)簽
A.字符型
B.數(shù)值型
C.日期型
D.圓點(diǎn)型
A.字符型
B.數(shù)值型
C.日期型
D.圓點(diǎn)型
最新試題
下列哪個(gè)不是Kaplan-Meier分析的基本要求?()
如果分析變量明顯是非正態(tài)分布,應(yīng)該選擇非參數(shù)檢驗(yàn)過程。
數(shù)值資料的相關(guān)分析過程可以包括()。
在下列生存分析方法中,屬于非參數(shù)方法的是()。
在聚類分析時(shí),對(duì)于多分類變量,一般采用哪種計(jì)算方法?()
小樣本情形時(shí)的Pearson系數(shù)數(shù)值穩(wěn)定性和可信性不太好。
對(duì)于列聯(lián)表資料,錄入數(shù)據(jù)時(shí),需定義三個(gè)變量,分別是行對(duì)應(yīng)的變量、列對(duì)應(yīng)的變量和頻數(shù)變量,而且在分析前,需對(duì)頻數(shù)變量進(jìn)行加權(quán)。
教育程度的資料類型是()。
個(gè)案聚類則是指選擇出相似屬性的個(gè)案,進(jìn)而找出潛在結(jié)構(gòu)變量,達(dá)到降維的目的。
交叉表匯總形式下定類資料的相關(guān)分析變量個(gè)數(shù)為()。