教育程度的資料類型是（）。

小樣本情形時(shí)的Pearson系數(shù)數(shù)值穩(wěn)定性和可信性不太好。

大多數(shù)曲線函數(shù)可以進(jìn)行線性轉(zhuǎn)化，再用最小二乘法估計(jì)參數(shù)。

在Logistic回歸分析中，對(duì)優(yōu)勢(shì)比OR描述正確的是（）。

子表N%，子表中每個(gè)單元格的百分?jǐn)?shù)建立在子表基礎(chǔ)上。

如果在數(shù)據(jù)文件中建立新變量時(shí)使用隨機(jī)數(shù)函數(shù)，則變量值的個(gè)數(shù)等于數(shù)據(jù)文件中合法的觀測(cè)數(shù)。

個(gè)案聚類則是指選擇出相似屬性的個(gè)案，進(jìn)而找出潛在結(jié)構(gòu)變量，達(dá)到降維的目的。

在對(duì)生存分析的生存函數(shù)曲線和風(fēng)險(xiǎn)函數(shù)曲線分析時(shí)，人群隨著生存時(shí)間的延長(zhǎng)，一般表現(xiàn)為（）。

如果分析變量明顯是非正態(tài)分布，應(yīng)該選擇非參數(shù)檢驗(yàn)過程。

在時(shí)間序列預(yù)測(cè)問題中，事物趨勢(shì)外推分析之前須優(yōu)選曲線類型。