公立中小學在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標準的前提下，可以（）學校，其正當?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護。

體罰或變相體罰學生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

父母教育權(quán)存在的合理性是（）。

所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。

禁止侮辱學生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。

教師指導(dǎo)權(quán)實際上是含有一定的懲戒權(quán)的。

（）是指父母在家庭教育、學校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用，以促進孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。

教師所涉及的法律只有教師法。

公立中小學只接受各級教育督導(dǎo)機構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項督導(dǎo)。

學者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。