多項(xiàng)選擇題根據(jù)人的記憶內(nèi)容不同,可以把記憶分為()。

A.形象記憶
B.意義記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.機(jī)械記憶
F.運(yùn)動(dòng)記憶


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1.多項(xiàng)選擇題許多家長(zhǎng)讓幼兒背唐詩,背字典,背圓周率,試圖以此來訓(xùn)練幼兒的記憶力。下面對(duì)于此案例分析正確的是()

A.方法可取,確實(shí)能提高幼兒的記憶力
B.方法不可取,不能提高幼兒的記憶力
C.幼兒的記憶以形象記憶為主,邏輯記憶能力較差,所以不可取
D.幼兒的可塑性比較強(qiáng),所以趁早掌握一些知識(shí)是對(duì)的,長(zhǎng)大了可塑性就差了,就什么都記不住了

2.多項(xiàng)選擇題遺忘分為()

A.永久性遺忘
B.間接性遺忘
C.選擇性遺忘
D.暫時(shí)性遺忘

3.多項(xiàng)選擇題下面關(guān)于“過度學(xué)習(xí)”的說法正確的是()

A.過度學(xué)習(xí),是指已經(jīng)記住了,還在復(fù)習(xí),浪費(fèi)了時(shí)間
B.過度學(xué)習(xí),是指在恰好能背誦某一材料后再進(jìn)行適當(dāng)次數(shù)的重復(fù)學(xué)習(xí)
C.教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)重復(fù),以加深幼兒的記憶痕跡
D.教師不應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)重復(fù),以浪費(fèi)幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間

4.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于再認(rèn)和回憶的說法無錯(cuò)的是()

A.再認(rèn)是指過去感知過的事物重新呈現(xiàn)在面前時(shí),感到熟悉,確知是以前識(shí)記過的
B.回憶是指過去感知過的事物不在面前時(shí),能以適當(dāng)?shù)姆绞桨阉匦鲁尸F(xiàn)出來
C.再認(rèn)和回憶之間沒有本質(zhì)的區(qū)別,只是保持程度的不同而已
D.能再認(rèn)的都能回已憶,能回憶的卻不一定都能再認(rèn)

5.多項(xiàng)選擇題常用的觀察方法有哪些()

A.特征觀察
B.直接觀察
C.分解觀察
D.間接觀察
E.比較觀察
F.追蹤觀察
G.探索觀察

最新試題

下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在我國(guó),自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題