打開(kāi)鍋蓋的時(shí)候鍋里冒出來(lái)很多“白氣”，這些“白氣”總是向（）

小明同學(xué)用氣球代替皮球來(lái)測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí)，測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

動(dòng)物、植物和我們都離不開(kāi)空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）

充滿(mǎn)空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）

空氣在氣球內(nèi)占據(jù)空間，在氣球外不占據(jù)空間。（）

我們?cè)诠珗@里看到紅旗飄揚(yáng)，由此可以知道（）

空氣和石頭有著相同的特點(diǎn)，都有占據(jù)空間，都會(huì)流動(dòng)。（）

在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿(mǎn)這只杯子。（）

在“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃蠟燭并放到盒中，盒外蚊香的煙會(huì)（）

小明把白色小紙團(tuán)粘在一個(gè)透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是（）