體育課時教學目標把三維目標區(qū)分為（）三個方面。

體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學構(gòu)想，這一形式屬于（）。

（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。

體育教學目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

體育教學過程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。

以下屬于體育教學顯性環(huán)境的是（）。

建設之后的體育場地設施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

把學生分成若干個學習小組，在教師的指導下，同組學生與學生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學生學習的主動性，從而提高教學效率的教學模式稱為（）。