A.專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)心智
B.領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)判斷心智
C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)心智
D.問題解決心智
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A.渴望參與社會(huì)生活,游戲是其主要的活動(dòng)形式
B.神經(jīng)系統(tǒng)逐漸成熟,大腦皮層各區(qū)都接近成人水平
C.思維以抽象邏輯性為主要特征
D.行為具有情境性和模仿性
A.靈活性
B.普遍性
C.流暢性
D.獨(dú)特性
A.聚合性思維
B.批判性思維
C.創(chuàng)造性思維
D.設(shè)計(jì)性思維
A.療愈故事=隱喻+高潮+結(jié)尾
B.療愈故事=隱喻+情節(jié)+解決方案
C.療愈故事=隱喻+困境+建議
D.療愈故事=隱喻+情節(jié)+建議
A.創(chuàng)造了更多可能,引發(fā)兒童探索
B.降低兒童的防御
C.促使兒童自主決定
D.增強(qiáng)其解決問題的能力
最新試題
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長(zhǎng),這主要說明()。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
學(xué)前兒童主要使用的是()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()