多項(xiàng)選擇題綜合包括三個(gè)水平（）。
A．用語言表達(dá)自己意見時(shí)表現(xiàn)的綜合
B．處理事物時(shí)表現(xiàn)的綜合
C．理解材料表現(xiàn)的綜合
D．產(chǎn)生新模式表現(xiàn)的綜合
E．推演抽象關(guān)系時(shí)表現(xiàn)出的綜合
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1.多項(xiàng)選擇題可以借助三種形式來表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)（）。
A．應(yīng)用
B．轉(zhuǎn)換
C．解釋
D．推斷
E．分析
2.單項(xiàng)選擇題反應(yīng)指學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)并從中得到滿足，這類目標(biāo)類似于通常所說的（），強(qiáng)調(diào)對(duì)特殊活動(dòng)的選擇與滿足。
A．接受
B．興趣
C．態(tài)度
D．欣賞
9.名詞解釋指導(dǎo)教學(xué)
最新試題
價(jià)值概念化
題型：名詞解釋
合作學(xué)習(xí)
題型：名詞解釋
接受包括的水平有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括（）、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
題型：填空題
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
題型：?jiǎn)柎痤}
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知、（）和動(dòng)作技能。
題型：填空題
程序教學(xué)
題型：名詞解釋
教師的職業(yè)行為，要求言傳身教，體現(xiàn)了示范性角色。
題型：判斷題
布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí)：接受、（）、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化。
題型：填空題
教師的教學(xué)策略可以分為以（）為中心的教學(xué)策略、以（）為中心的教學(xué)策略和等。
題型：填空題