下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）

教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）

在教學(xué)評價中，衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是（）

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的特點。

國家公務(wù)員考試屬于（）

問題解決題

試述教學(xué)測量與評價的分類。

教師自編測驗

教師通過對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身反思能力提高的方法屬于（）

（）的次數(shù)比較頻繁。