A.家庭親子系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題,需加強(qiáng)父母和孩子的溝通
B.夫妻互動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題,需加強(qiáng)夫妻的溝通與互動(dòng)
C.夫妻系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題,需阻隔孩子進(jìn)入夫妻次系統(tǒng)
D.孩子出現(xiàn)偏差行為,需指導(dǎo)父母調(diào)整教育方式
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A.聚焦
B.類(lèi)比
C.普遍化
D.再標(biāo)簽
A.“同在藍(lán)天下”社區(qū)兒童繪畫(huà)比賽
B.”手拉手”社區(qū)志愿者幫困結(jié)對(duì)活動(dòng)
C.“與你同行”青少年同輩戶(hù)外拓展活動(dòng)
D.”親密之旅”夫妻關(guān)系輔導(dǎo)
A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達(dá)成共識(shí)
B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問(wèn)題
C.指導(dǎo)夫妻獎(jiǎng)勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)男袨?br />
D.提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力
A.家庭系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.家庭生命周期
D.家庭結(jié)構(gòu)
A.轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾
B.制訂緊急轉(zhuǎn)移工作方案
C.開(kāi)展救援需求評(píng)估
D.幫助搭建臨時(shí)避難
最新試題
在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會(huì)工作者小徐和組員一起聽(tīng)高奶奶分享自己過(guò)去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽(tīng)不懂,越來(lái)越著急,針對(duì)這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是()。
某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工,村里留守老人較多,老人們雖然平時(shí)生活能夠自理,但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無(wú)法及時(shí)趕回,沒(méi)有人照顧自己,社會(huì)工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式,打消老人們的顧慮,下列老周的做法中,最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實(shí)施策略的是()。
社會(huì)工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會(huì),就社區(qū)空地改造為小花園的計(jì)劃證求居民意見(jiàn),有居民認(rèn)為建小花園可能會(huì)“中看不中用”。此時(shí)。老劉采取“進(jìn)一步說(shuō)明"的技巧主持會(huì)議,其最適宜的表述是()。
社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究,通過(guò)深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的有()。
社會(huì)工作者在社區(qū)走訪時(shí),有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施不足,為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會(huì)工作者適宜的做法是()。
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛(ài)好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于()。