A.協(xié)調(diào)情感
B.協(xié)調(diào)動(dòng)作
C.保證人的心理健康
D.有助于增進(jìn)了解
E.有助于促進(jìn)團(tuán)結(jié)
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A.地位障礙
B.結(jié)構(gòu)組織障礙
C.文化背景障礙
D.個(gè)性障礙
E.社會(huì)心理障礙
A.信息源
B.信息渠道
C.語(yǔ)言
D.接收者
E.信息
A.有些家長(zhǎng)不夠關(guān)心孩子
B.由于地位障礙導(dǎo)致的溝通障礙
C.孩子與家長(zhǎng)所處的文化背景不同
D.這些孩子個(gè)性有缺陷
A.無(wú)規(guī)律可言
B.只要有人就可以進(jìn)行
C.有時(shí)也可以借助報(bào)刊來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.不一定有目的
A.增加平等的、個(gè)人間的接觸
B.加強(qiáng)男女之間的性別差異教育
C.制定有助于消除偏見(jiàn)的社會(huì)規(guī)范
D.不同群體間的共同命運(yùn)與合作獎(jiǎng)勵(lì)
E.消除刻板印象
最新試題
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)()
從個(gè)體視角來(lái)看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過(guò)程,稱之為()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)()
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()