單項選擇題韋伯對（）的全面論述對公共行政領導角色的界定具有奠基意義。
A.科學管理
B.社會系統(tǒng)
C.管理功能
D.行政官僚
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1.多項選擇題思維能力衡量的尺度為思維的（）。
A.廣度
B.深度
C.邏輯性
D.復雜性
2.多項選擇題現代功績制的支柱是（）。
A.考評制
B.獎懲制
C.集權制
D.分權制
3.多項選擇題學習領導學的意義包括（）。
A.糾正過去片面的錯誤理解
B.更新對領導學的知識
C.提高領導能力
D.感悟領導藝術
4.多項選擇題任人唯賢，要求領導者出于公心，按照德才兼?zhèn)浜停ǎ┑臉藴视萌恕?/a>
A.革命化
B.知識化
C.專業(yè)化
D.年輕化
5.多項選擇題溝通的內容包括（）
A.目標溝通
B.思想溝通
C.感情溝通
D.信息溝通
最新試題
（）的影響力與領導者所擁有的權力、所處的地位成正比。
題型：單項選擇題
領導行為四分圖理論中“關懷維度”是以為（）中心。
題型：單項選擇題
（）是領導哲學的外在化。
題型：單項選擇題
（）是領導者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
題型：單項選擇題
（）是指公共行政部門通過新聞媒體觀察監(jiān)測公共環(huán)境的變動，及時、靈敏地做出分析和判斷。
題型：單項選擇題
領導的（）是指由社會生產方式決定的領導者與被領導者之間的經濟、政治等利益的對立或者一致關系的屬性。
題型：單項選擇題
（）是對領導活動的一種特殊規(guī)定性。
題型：單項選擇題
（）來源于法定職位，由組織固定。
題型：單項選擇題
領導活動具有（），即領導活動和領導目標的關系是間接的。
題型：單項選擇題
領導的（）是由社會的勞動分工決定的。
題型：單項選擇題