A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、自律道德水平
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A、不愿與人交往
B、易產(chǎn)生自尊心理
C、易產(chǎn)生孤獨(dú)感
D、有強(qiáng)烈的要求康復(fù)、求知和就業(yè)的欲望
A、概念
B、語言
C、符號(hào)
D、認(rèn)知
A、色彩
B、明度
C、光滑度
D、細(xì)節(jié)
A、信度是效度的充要條件
B、信度是效度的必要但不充分條件
C、信度是效度的充分條件
D、效度制約信度
A、多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制
B、是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激
C、心理沖突是道德性的
D、持續(xù)時(shí)間可在一年以上兩年以下
最新試題
WISC的適用范圍是（）。
研究個(gè)體心理老化主要是從（）。
下列表述中符“嚴(yán)重心理問題”的界定的是（）。
評(píng)估心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)不包括（）
感染所致的心理行為異常的表現(xiàn)有（）。
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括（）。
在德的優(yōu)先性選擇的基礎(chǔ)上，在相近的職業(yè)道德狀態(tài)下，才能主要包括（）方面。
“一位因?yàn)檎煞虺霈F(xiàn)婚外感情的女性求助者坐在咨詢室中嗚嗚地哭，認(rèn)為自己非常不幸，不停地抱怨自己倒霉，情緒非常低落?！睆倪@個(gè)案例中，咨詢師可以觀察到的有（）。
中年期的成熟和智慧，使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問題的過程中逐漸表現(xiàn)出一種具有（）的思維形態(tài)。
人的心理活動(dòng)可分為（）。