A、以直覺(jué)行動(dòng)思維為主
B、以具體形象思維為主
C、以抽象邏輯思維為主
D、以辯證思維為主
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A、講述比較連貫
B、能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話
C、聽不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)
A、繪畫與手工
B、表現(xiàn)與創(chuàng)造
C、表現(xiàn)與制作
D、制作與創(chuàng)新
A、人際交往
B、社會(huì)適應(yīng)
C、人際交往與社會(huì)適應(yīng)
A.3歲以前
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A、冷處理，可以轉(zhuǎn)移其注意力
B、不過(guò)分關(guān)注，但也要注意
C、以適當(dāng)?shù)拿{迫使他安靜
D、在他平靜后做必要疏導(dǎo)
最新試題
時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）
幼兒健康是指幼兒各個(gè)器官、各個(gè)組織發(fā)育正常，沒(méi)有身體缺點(diǎn)，性格開朗、（）。
健康是指身體哪幾種體液平衡？（）
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
下列（）是傳染源。
幼兒園健康教育活動(dòng)導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有（）。
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于教育目標(biāo)。