A、群眾路線
B、社區(qū)自治
C、相互合作
D、抓大放小
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A、獨立
B、自治
C、民主
D、聯(lián)合
A、社區(qū)物業(yè)
B、社區(qū)管委會
C、社區(qū)居民
D、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
A、完全分離
B、完全不分
C、部分分離
D、部分重合
A、機構(gòu)養(yǎng)老
B、社區(qū)養(yǎng)老
C、居家養(yǎng)老
D、政府養(yǎng)老
A、沈陽
B、武漢
C、廣州
D、哈爾濱
A、三分之一
B、四分之一
C、五分之一
D、六分之一
A、3
B、5
C、7
D、9
A、優(yōu)秀
B、稱職
C、告誡
D、不稱職
A、50
B、40
C、30
D、20
A、達標(biāo)
B、星級
C、示范
D、以上都不是
最新試題
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
作為社會工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
請闡述基線測量法的含義及應(yīng)用范圍。
如何幫助友軍進行職業(yè)康復(fù)?
針對小雨的情況,學(xué)校社會工作者可以采取什么樣的介入策略?
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
作為一名社會工作者,請針對趙阿姨面臨的問題,設(shè)計一份服務(wù)方案。
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學(xué)生?