A.工作開(kāi)始階段
B.中期轉(zhuǎn)折階段
C.后期成熟階段
D.結(jié)束階段
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A.商定小組契約
B.處理抗拒行為
C.制定小組規(guī)范
D.招募遴選組員
A．服務(wù)對(duì)象
B．服務(wù)機(jī)構(gòu)
C．專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
D．社會(huì)發(fā)展
A．社會(huì)工作是多方協(xié)同的過(guò)程
B．社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng)
C．社會(huì)工作服務(wù)是志愿服務(wù)
D．社會(huì)工作目標(biāo)是消除貧困
A.自閉癥兒童音樂(lè)治療計(jì)劃
B.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)計(jì)劃
C.老年人自殺危機(jī)干預(yù)計(jì)劃
D.新居民子女成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃
A.行為主義理論
B.認(rèn)知理論
C.標(biāo)簽理論
D.自我發(fā)展理論
E.優(yōu)勢(shì)視角
最新試題
根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類(lèi)的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過(guò)（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會(huì)工作的知識(shí)是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類(lèi)潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問(wèn)題。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。