A、高興
B、緊張
C、不愉快
D、BC
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A、側(cè)向思維
B、發(fā)散思維
C、逆向思維
D、動態(tài)思維
A、開發(fā)性成果
B、基礎性成果
C、應用性成果
D、理論性成果
A、調(diào)查報告
B、論文
C、廣告
D、科普文章
A、產(chǎn)前
B、產(chǎn)中
C、產(chǎn)后
D、AC
A、企業(yè)牽動
B、技物結(jié)合
C、項目計劃
D、農(nóng)業(yè)開發(fā)
最新試題
()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來傳遞相關信息的溝通形式。
()是指通過調(diào)查和分析,獲取農(nóng)業(yè)推廣相關信息并探求解決方法的過程。
農(nóng)業(yè)技術推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。
()是指那些對推廣機構所要推廣的項目感興趣,愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術的人。
()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標的全體會議。
以下關于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述,錯誤的是()。
在創(chuàng)新擴散過程的關鍵階段,當有()的人采用了創(chuàng)新時,擴散過程便不需要推廣機構的支持及任何的發(fā)展和服務措施,也會進入自我推動階段。
農(nóng)業(yè)技術推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實現(xiàn)推廣目標,利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術學校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習,增長知識,提高素質(zhì)。