家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。

大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。

進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運動機能。

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

關于合作的說法，正確的是（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

大學生人際交往的特點（）

網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢包括（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）