幼兒學習了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運用的教育方法是（）。

教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運用。

能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和尋求答案。這是（）的科學教育目標。

少年強則國強。這說明（）

情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標志。

嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標。

學習如廁屬于（）的教育內(nèi)容。

設計主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。

以下健康教育活動的方法中，不適合小班的方法是（）

幼兒園的藝術教育活動一般指（）。